一是实施层级负责制，解决集中组织培训难题。各村级站点建立由村党支部书记负责召集村支部委员学习，支部委员负责召集一至两个组的党员学习，每名党员负责召集一定范围内的群众参与学习的制度，从而拓宽了培训学习的参与面。
　　二是采取多方培训，解决管理员队伍素质偏低难题。采取区上调训、下派干部带动、学校站点培训的办法，提高站点管理员的整体素质，确保远程教育工作的有力开展。
　　三是探索“远教+专家+农户”，解决学用转化难题。建立农户用远教、专家助农户的有效机制，确定乡镇驻村干部和农技员为远程教育辅导员，定期不定期邀请涉农部门专家现场指导，推动远程教育知识在农业生产中的运用。